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《管理認知與角色重構(gòu)》
《管理認知與角色重構(gòu)》
在很多企業(yè)里,,管理者忙于每天的事務處理,,對于自己的角色往往并不清楚,。過度關(guān)注專業(yè)細節(jié),;認真幫助下屬可是他們并不買賬;凡事親力親為,,忙得焦頭爛額,,可是上司卻嫌效率太低,;希望下屬多提意見,,可是他們卻什么都不說,,不愿意承擔責任;上司讓制定工作計劃,,可卻無從下手,;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導團隊,,更不知道如何確保你的團隊不出差錯,,致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標,。原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責一攤子事情,;原來是聽人指揮,,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量,,協(xié)調(diào)下級,;管理者的角色認知決定了管理者的工作成效,因此

課程類型:管理提升

適合人群: 管理者

日程安排:

【課程背景】
  在很多企業(yè)里,,管理者忙于每天的事務處理,對于自己的角色往往并不清楚,。過度關(guān)注專業(yè)細節(jié),;認真幫助下屬可是他們并不買賬;凡事親力親為,,忙得焦頭爛額,,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見,,可是他們卻什么都不說,,不愿意承擔責任;上司讓制定工作計劃,,可卻無從下手,;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導團隊,,更不知道如何確保你的團隊不出差錯,,致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。原來只要做一件事情,,現(xiàn)在要負責一攤子事情,;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示,、與同級商量,,協(xié)調(diào)下級;管理者的角色認知決定了管理者的工作成效,,因此,,角色定位準確非常重要!
尤其國內(nèi)的企業(yè)管理者,,往往在主動工作,、自我定位、角色認知等方面存在著一定問題,,從而制約了團隊整體合力的發(fā)揮,。因此作為一名管理者要清楚的認識到自己的角色的定位與認知,。本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心,以“全面,、易懂,、實用”為原則,引導您迅速踏上從專業(yè)能手到管理精英的夢想之旅,!
【課程收益】
  1. 系統(tǒng)了解管理的基礎(chǔ)知識,、方法和工具;
  2. 懂得自我管理的理念和正確的調(diào)適方法,;
  3. 重構(gòu)管理職場10大角色及16個關(guān)鍵詞,;
  4. 修煉并養(yǎng)成管理中的6個核心成長習慣.
【課程時間】2天,6小時/天
【課程對象】適合管理人員
【課程方式】
  游戲互動(將深奧的理論融入輕松的游戲之中,,在笑聲中學習和領(lǐng)悟)
  情景推演(協(xié)助學員發(fā)現(xiàn)問題,,進行精確點評,達到學以致用的目的)
  講師講解(強調(diào)重點,、要點和難點,,啟發(fā)學員進行自我反思快速提升)
  視頻觀看(精彩錄像片段的欣賞、討論,、點評,,給予學員啟發(fā)和感悟)采用知識講授、案例教學,、游戲感悟,、問答互動、分組研討,、視頻分享,、模擬演練、講師點評等方式授課,。
【課程大綱】
  第一講:思維轉(zhuǎn)變——管理認知
    一,、管理的障礙
      1. 修煉自我
      2. 控制本我
      3. 擺脫超我
        問題研討:認知自我的目的
    二、管理的思考
      1. 管理是什么,? 
      2. 管理為什么,?
      3. 管理如何做?
        問題研討:管理的成效是什么,?
    三,、管理者職能
      1. 計劃
      2. 組織
      3. 領(lǐng)導
      4. 控制
      案例研討:諸葛亮如何不被累死?
      本章小結(jié):輕管理重領(lǐng)導,,技術(shù)做事藝術(shù)用人

  第二講:行為轉(zhuǎn)變——角色重構(gòu)
    一,、角色認知
      1. 什么是管理角色
      2. 我在企業(yè)的角色
      3. 經(jīng)營與管理角色
        視頻研討:不可一世的周亞夫
    二、角色重構(gòu)
      1. 承上——承擔公司職責(執(zhí)行者)
      2. 啟下——做好組織管理(領(lǐng)導者)
      3. 平行間——協(xié)調(diào),、公關(guān)(聯(lián)絡官)
        案例研討:永遠站在企業(yè)的立場思考
    三,、角色升華
      1. 作為下級的3大角色
        如何有效執(zhí)行,?
      2. 作為平級的3大角色
        如何有效協(xié)作?
      3. 作為上級的4大角色
        如何堅持原則,?
        工具應用:管理者4核對清單表
      本章小結(jié):清晰10大角色,,懂得職場倫理。

  第三講:習慣轉(zhuǎn)變——個人養(yǎng)成
    一,、關(guān)注結(jié)果
      1. 工作核心是目標
      2. 關(guān)注核心是結(jié)果
      3. 好結(jié)果的三要素
        案例研討:如果認為領(lǐng)導說的不對,,應不應該執(zhí)行?
    二,、眼觀大圖
      1. 拔高職位看問題
      2. 放下小我為大局
      3. 團結(jié)協(xié)作增效益
        問題研討:如何提升自己的格局,?
    三、緊扣要事
      1. 拒絕忙亂巧工作
      2. 重要緊急區(qū)分先
      3. 合理分配抓重點
        工具應用:甘特圖制作
        本章小結(jié):工作只有結(jié)果,,沒有如果,。提升格局,把工作做成結(jié)果

  第四講:習慣轉(zhuǎn)變——團隊養(yǎng)成
     一,、發(fā)展優(yōu)勢
      1. 成功依賴優(yōu)勢發(fā)展
      2. 如何找尋自己優(yōu)勢
      3. 利用優(yōu)勢開展工作
        工具應用:優(yōu)勢識別器
    二,、集思廣益
      1. 集思廣益的前提
      2. 集思廣益的要求
      3. 集思廣益的方法
        工具應用:六帽思考法
    三,、創(chuàng)造信任
      1. 營造信任氛圍
      2. 增進相互關(guān)系
      3. 直接接觸互動
        工具應用:魚缸會議
        本章小結(jié):促進協(xié)作,,保持團隊成就
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