《中層核心管理技能提升》
企業(yè)經(jīng)營成果的好與壞,，關(guān)鍵是兩點(diǎn),，第一，戰(zhàn)略對(duì)頭,；第二,，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點(diǎn),，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望,，而管理是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證。
課程類型：中層管理
適合人群： 全員
日程安排：
【課程背景】
企業(yè)的運(yùn)營過程中,，高層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)行力太弱,，效率低下，無法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略,，錯(cuò)失企業(yè)發(fā)展的良機(jī),。其實(shí)，我們應(yīng)該明白,，管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識(shí)與技能,，我們很多企業(yè)采取“做而優(yōu)則管”即提拔優(yōu)秀員工做管理者的選拔制度，而忽視了從事管理工作必要的能力培養(yǎng)與技能訓(xùn)練,，管理者們?nèi)珣{其自己對(duì)管理的認(rèn)識(shí)與感悟來行使管理職責(zé),，造成很多時(shí)候，企業(yè)是失去了一個(gè)好員工而多了一個(gè)平庸的管理者!
《中層核心管理技能提升》課程分為三大部分：第一部分：中層自我管理,；第二部分：中層運(yùn)營管理,；第三部分：中層團(tuán)隊(duì)管理,。每一個(gè)部分由四個(gè)模塊組成，每一個(gè)模塊既獨(dú)立又相輔相成,。本課程由國內(nèi)知名管理咨詢培訓(xùn)專家張國銀老師潛心多年研究并結(jié)合自身管理實(shí)踐與當(dāng)下企業(yè)的實(shí)踐開發(fā)出來的,，講求實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性和實(shí)效性的原則,，真正力求讓學(xué)員聽得懂,、學(xué)得會(huì)、做得到,。
【課程時(shí)間】6天,，6小時(shí)/天（可根據(jù)需要將內(nèi)容拆分,、精簡成2-3天精華版）
【課程對(duì)象】企事業(yè)單位中高層以上領(lǐng)導(dǎo)干部,、部門骨干，儲(chǔ)備干部等
【課程特色】
● 系統(tǒng)性——課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰,，所有內(nèi)容前后貫穿,，相互輝映，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊
● 有效性——課程核心理論和管理技能是眾多五百強(qiáng)企業(yè)反復(fù)驗(yàn)證的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法,，具有很強(qiáng)實(shí)用性與時(shí)效性
● 應(yīng)用性——非傳統(tǒng)教學(xué)方式,，旨在"學(xué)以致用，立竿見影",；每項(xiàng)內(nèi)容都透過實(shí)際的案例和操作工具,，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問題的原則，并學(xué)習(xí)到最實(shí)用的操作工具,，直接拿來使用
● 趣味性——整個(gè)培訓(xùn)過程，采用學(xué)員互動(dòng),，現(xiàn)場模擬場景訓(xùn)練等多種方式,，使氣氛熱烈，學(xué)員在開心之中掌握實(shí)戰(zhàn)技能
【課程方式】
● 上課方式多元化,，70/30原則(70%專家理論講解,、案例剖析、管理工具使用說明,，30%學(xué)員互動(dòng)研討,、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練),，從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí),，加深印象
● 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬，案例貼切于實(shí)際工作,，講解由淺入深,、化難為易,，讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓
● 透過案例剖析與操作工具講解，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行檢查與啟發(fā),，讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方
【課程大綱】
第一篇：自我管理
第一講：角色認(rèn)知
一,、作為下屬的中層領(lǐng)導(dǎo)
二、作為同事的中層領(lǐng)導(dǎo)
三,、作為上司的中層領(lǐng)導(dǎo)
第二講：時(shí)間管理
一,、時(shí)間管理認(rèn)知
二、第二象限工作法
三,、其他時(shí)間管理方法
第三講：有效溝通
一,、溝通三大過程
二、如何與上司溝通
三,、平行部門之間溝通
四,、如何與下屬溝通
第四講：情商修煉
一、情商解讀
二,、同理心
三,、情緒管理
四、課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案：
第二篇：運(yùn)營管理
第五講：目標(biāo)管理
一,、目標(biāo)管理認(rèn)知
二,、目標(biāo)的設(shè)定
三、目標(biāo)分解與對(duì)話
第六講：計(jì)劃制定
一,、計(jì)劃認(rèn)知
二,、制定計(jì)劃要領(lǐng)
三、計(jì)劃編制常用方法
第七講：工作執(zhí)行
一,、工作分析
二,、工作追蹤
三、有效方法
第八講：績效考核
一,、績效循環(huán)
二,、績效標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
三、績效觀察
四,、績效評(píng)估
五,、績效面談
六、課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案：
第三篇：團(tuán)隊(duì)管理
課程時(shí)間：2天,，6小時(shí)/天
第九講：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)力分析
二,、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
三,、領(lǐng)導(dǎo)方式
第十講：有效授權(quán)
一、授權(quán)認(rèn)知
二,、授權(quán)工作類型
三,、授權(quán)有效方法
第十一講：部屬培育
一、新員工入職引導(dǎo)
二,、OJT培育法
三,、師徒制培養(yǎng)方式
第十二講：員工激勵(lì)
一、激勵(lì)認(rèn)知
二,、探尋激勵(lì)之源
三、激勵(lì)原則與策略
四,、課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案
企業(yè)的運(yùn)營過程中,，高層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)行力太弱,，效率低下，無法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略,，錯(cuò)失企業(yè)發(fā)展的良機(jī),。其實(shí)，我們應(yīng)該明白,，管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識(shí)與技能,，我們很多企業(yè)采取“做而優(yōu)則管”即提拔優(yōu)秀員工做管理者的選拔制度，而忽視了從事管理工作必要的能力培養(yǎng)與技能訓(xùn)練,，管理者們?nèi)珣{其自己對(duì)管理的認(rèn)識(shí)與感悟來行使管理職責(zé),，造成很多時(shí)候，企業(yè)是失去了一個(gè)好員工而多了一個(gè)平庸的管理者!
《中層核心管理技能提升》課程分為三大部分：第一部分：中層自我管理,；第二部分：中層運(yùn)營管理,；第三部分：中層團(tuán)隊(duì)管理,。每一個(gè)部分由四個(gè)模塊組成，每一個(gè)模塊既獨(dú)立又相輔相成,。本課程由國內(nèi)知名管理咨詢培訓(xùn)專家張國銀老師潛心多年研究并結(jié)合自身管理實(shí)踐與當(dāng)下企業(yè)的實(shí)踐開發(fā)出來的,，講求實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性和實(shí)效性的原則,，真正力求讓學(xué)員聽得懂,、學(xué)得會(huì)、做得到,。
【課程時(shí)間】6天,，6小時(shí)/天（可根據(jù)需要將內(nèi)容拆分,、精簡成2-3天精華版）
【課程對(duì)象】企事業(yè)單位中高層以上領(lǐng)導(dǎo)干部,、部門骨干，儲(chǔ)備干部等
【課程特色】
● 系統(tǒng)性——課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰,，所有內(nèi)容前后貫穿,，相互輝映，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊
● 有效性——課程核心理論和管理技能是眾多五百強(qiáng)企業(yè)反復(fù)驗(yàn)證的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法,，具有很強(qiáng)實(shí)用性與時(shí)效性
● 應(yīng)用性——非傳統(tǒng)教學(xué)方式,，旨在"學(xué)以致用，立竿見影",；每項(xiàng)內(nèi)容都透過實(shí)際的案例和操作工具,，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問題的原則，并學(xué)習(xí)到最實(shí)用的操作工具,，直接拿來使用
● 趣味性——整個(gè)培訓(xùn)過程，采用學(xué)員互動(dòng),，現(xiàn)場模擬場景訓(xùn)練等多種方式,，使氣氛熱烈，學(xué)員在開心之中掌握實(shí)戰(zhàn)技能
【課程方式】
● 上課方式多元化,，70/30原則(70%專家理論講解,、案例剖析、管理工具使用說明,，30%學(xué)員互動(dòng)研討,、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練),，從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí),，加深印象
● 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬，案例貼切于實(shí)際工作,，講解由淺入深,、化難為易,，讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓
● 透過案例剖析與操作工具講解，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行檢查與啟發(fā),，讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方
【課程大綱】
第一篇：自我管理
第一講：角色認(rèn)知
一,、作為下屬的中層領(lǐng)導(dǎo)
二、作為同事的中層領(lǐng)導(dǎo)
三,、作為上司的中層領(lǐng)導(dǎo)
第二講：時(shí)間管理
一,、時(shí)間管理認(rèn)知
二、第二象限工作法
三,、其他時(shí)間管理方法
第三講：有效溝通
一,、溝通三大過程
二、如何與上司溝通
三,、平行部門之間溝通
四,、如何與下屬溝通
第四講：情商修煉
一、情商解讀
二,、同理心
三,、情緒管理
四、課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案：
第二篇：運(yùn)營管理
第五講：目標(biāo)管理
一,、目標(biāo)管理認(rèn)知
二,、目標(biāo)的設(shè)定
三、目標(biāo)分解與對(duì)話
第六講：計(jì)劃制定
一,、計(jì)劃認(rèn)知
二,、制定計(jì)劃要領(lǐng)
三、計(jì)劃編制常用方法
第七講：工作執(zhí)行
一,、工作分析
二,、工作追蹤
三、有效方法
第八講：績效考核
一,、績效循環(huán)
二,、績效標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
三、績效觀察
四,、績效評(píng)估
五,、績效面談
六、課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案：
第三篇：團(tuán)隊(duì)管理
課程時(shí)間：2天,，6小時(shí)/天
第九講：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)力分析
二,、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
三,、領(lǐng)導(dǎo)方式
第十講：有效授權(quán)
一、授權(quán)認(rèn)知
二,、授權(quán)工作類型
三,、授權(quán)有效方法
第十一講：部屬培育
一、新員工入職引導(dǎo)
二,、OJT培育法
三,、師徒制培養(yǎng)方式
第十二講：員工激勵(lì)
一、激勵(lì)認(rèn)知
二,、探尋激勵(lì)之源
三、激勵(lì)原則與策略
四,、課程結(jié)束后落地執(zhí)行方案
經(jīng)典案例
Project
培訓(xùn)項(xiàng)目
- 《管理者角色認(rèn)知》
正確認(rèn)識(shí)經(jīng)理的角色,、職責(zé)及在公司管理中發(fā)揮的“承上.. - 《MTP中層管理能力提升》
掌握和運(yùn)用先進(jìn)的管理理念和管理方法,中層管理者對(duì)自己.. - 《中層管理能力提升九項(xiàng)修煉》
通過培訓(xùn)，使學(xué)員了解管理及管理能力基本構(gòu)架,，并通過.. - 《部屬培育和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》
《部屬培育和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》將剖析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力匱乏、績效低.. - 《高效團(tuán)隊(duì)管理模式》
《高效團(tuán)隊(duì)管理模式》將剖析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力匱乏,、績效低迷.. - 《業(yè)務(wù)管理能力提升培訓(xùn)》
《業(yè)務(wù)管理能力提升培訓(xùn)》將剖析目標(biāo)沒達(dá)成的根本原因..
服務(wù)項(xiàng)目