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【沙盤模擬目標(biāo)】
  擁有一個高凝聚力、高戰(zhàn)斗力,、高績效的團(tuán)隊(duì)是每個領(lǐng)導(dǎo)者的夢想和治理方向,。但是打造高績效的團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是什么呢？關(guān)鍵取決于核心團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作能力,！如何做才能使團(tuán)隊(duì)成員凝聚在一起,，進(jìn)而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢，從而打造一個既聰明又健康的團(tuán)隊(duì),，繼而創(chuàng)造奇跡呢,？
  信息時代，團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作已成為唯一的一項(xiàng)可持續(xù),、有競爭力的優(yōu)勢,！團(tuán)隊(duì)協(xié)作并不代表團(tuán)隊(duì)的一種美德，也不是讓你感覺舒服的循循善誘或讓你溫暖的冬日甜點(diǎn),，而是一種戰(zhàn)略選擇,！是一種由組織來做出的有目的的決策！
  兩天的《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》工作坊,，系統(tǒng)地研討涉及到提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大策略,，通過大量的練習(xí), 讓學(xué)員達(dá)成以下目標(biāo)：
    ●分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作的現(xiàn)狀
    ●了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要條件，以及提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的途徑與方法
    ●在團(tuán)隊(duì)信任,、沖突管理,、承諾、責(zé)任,、結(jié)果方面得到改進(jìn)
    ●掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能與工具,，為持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力打下基礎(chǔ),。
【理論模型】
   所用理論模型是美國“10大新銳管理大師之一”的帕特里克·蘭西奧尼(Patrick Lencioni)在其管理著作《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》中提出的模型。蘭西奧尼先生自1999年創(chuàng)辦Table Group以來,，相繼出版了10幾本團(tuán)隊(duì)管理類暢銷書籍,，是《華爾街日報》推選的全美五大演說家之一。
【課程時間】
  2天（13小時）
【課程對象】
  1,、真實(shí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作坊：面向組織中一個真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開展,。可以是公司高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,，也可以是事業(yè)部,、部門或科室的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員?？梢允菃蝹€團(tuán)隊(duì)參訓(xùn),，也可以是多個團(tuán)隊(duì)一起參訓(xùn)（每個團(tuán)隊(duì)5-12人），學(xué)員總?cè)藬?shù)不超過36人,。
該工作坊的目標(biāo)是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)并掌握克服五障礙模型,，幫助領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)就團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)原則達(dá)成共識,，成員之間加強(qiáng)信任,，朝向成為一個高凝聚團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)邁出一大步！
  2,、領(lǐng)導(dǎo)者工作坊：面向組織中來自不同團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)開展,。人數(shù)不超過36人。
   該沙盤模擬課程的目標(biāo)是學(xué)習(xí)如何通過運(yùn)用“克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五障礙“模型來提升他們自己所帶團(tuán)隊(duì)的凝聚力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的高效性以及目標(biāo)達(dá)成的執(zhí)行力,。
【課程特色】
  學(xué)員課前閱讀《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》書籍，了解模型和知識點(diǎn),；課上學(xué)員進(jìn)行測評來了解自己所在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作狀況,，為下一步團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作找到了行動方向；導(dǎo)師通過一系列的活動,、工具、練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深入的探討,，一方面結(jié)合著課前的閱讀有了更深刻的認(rèn)知，另外一方面也充分地找到了自己團(tuán)隊(duì)的協(xié)作優(yōu)勢,、不足和問題,，大家達(dá)成了共識，確立了下一步的目標(biāo),。工作坊之后,，團(tuán)隊(duì)成員按照“自律、勇氣和堅持不懈”的原則來使用課上的工具和方法，一定能夠把團(tuán)隊(duì)協(xié)作狀況極大地改善,！
  工作坊對團(tuán)隊(duì)協(xié)作存在的問題總結(jié)精辟,，解決方法獨(dú)特有效。對克服每一種障礙的分析層層遞進(jìn),，并及時給予解決方法和行動計劃,，核心問題逐一解決后，團(tuán)隊(duì)將責(zé)任和結(jié)果定義為團(tuán)隊(duì)的共同愿景,，團(tuán)隊(duì)面貌煥然一新,，必將創(chuàng)造佳績！
【學(xué)員收益】
  1.通過一系列專門有針對性的訓(xùn)練,，幫助團(tuán)隊(duì)成員在五個基本要素方面加以改善：信任,、沖突、承諾,、責(zé)任和結(jié)果,。這一過程不僅能夠幫助學(xué)員深刻理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要素，更能夠引導(dǎo)他們掌握技能和工具,，學(xué)習(xí)在工作中克服每種障礙,；
  2.通過學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員能夠增強(qiáng)凝聚力,，提升工作績效,； 
  3.提升成員的敬業(yè)度、組織健康度,，進(jìn)而建立一支高凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。
【掌握工具】
  兩天的工作坊中，將體驗(yàn)克服五種障礙的活動和工具的使用,。具體活動和工具如下：
    ①團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型
    ②克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙評測
    ③個人成長經(jīng)歷分享
    ④個性描述練習(xí)
    ⑤行為風(fēng)格測試
    ⑥信任宣言
    ⑦沖突深度頻度練習(xí)
    ⑧沖突爭議點(diǎn)模型
    ⑨沖突描述練習(xí)
    ⑩沖突契約練習(xí)
    ?主題目標(biāo)
    ?議事規(guī)則
    ?團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)
    ?團(tuán)隊(duì)計分板練習(xí)
【工作坊主要內(nèi)容】
  課前：學(xué)員閱讀《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》書籍,；導(dǎo)師根據(jù)需要與團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通；如客戶選用收費(fèi)的DISC測評,，則在課前進(jìn)行完畢DISC測評,。
  第一部分：工作坊開始并介紹五種障礙模型
      什么是真正的團(tuán)隊(duì)
      真正團(tuán)隊(duì)的核心要素是什么
      真正的團(tuán)隊(duì)（組織）＝聰明＋健康
      介紹五種障礙模型
      練習(xí)：理解并講述五種障礙模型
  第二部分：團(tuán)隊(duì)測評與點(diǎn)評
      簡單介紹
      進(jìn)行團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)障礙測評
      分享并反思個人及團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)測評分?jǐn)?shù)
      測評的結(jié)果反映了團(tuán)隊(duì)協(xié)作中五項(xiàng)障礙的克服程度
      克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙是提升績效的必經(jīng)之旅
  第三部分：建立信任
      信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)
      審視自己的分?jǐn)?shù)，找到問題之所在
      分享：為什么要建立信任,，好處是什么,？ 
      活動：建立信任－個人經(jīng)歷練習(xí)
      分享：為什么這樣的活動對建立信任有好處
      介紹基本歸因錯誤
      介紹行為描述練習(xí)
      測試：4D個性測試
      通過4D個性測試結(jié)果認(rèn)知自我和團(tuán)隊(duì)成員
      團(tuán)隊(duì)訂立“信任宣言”
      本章小結(jié)
  第四部分：掌控沖突 
      掌控沖突的內(nèi)涵
      審視自己的分?jǐn)?shù)，找到問題之所在
      沖突是有益的還是有害的,？
      練習(xí)：使用《沖突的深度和頻率模型》評估和他人的沖突
      介紹沖突規(guī)則練習(xí),，訂立團(tuán)隊(duì)“沖突契約”
      介紹沖突解決模型
      使用“沖突解決模型”解決團(tuán)隊(duì)實(shí)際沖突問題，找出最大爭議點(diǎn)
      本章小結(jié)
  第五部分：做出承諾 
      兌現(xiàn)承諾的定義
      審視自己的分?jǐn)?shù),，找到問題之所在
      闡明承諾：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需要列出團(tuán)隊(duì)集體做出的所有決定 
      逐級逐層次溝通：直到團(tuán)隊(duì)每一個人全部弄清楚為止 
      什么是主題目標(biāo)
      關(guān)注主題目標(biāo),，對關(guān)鍵原則做出承諾
      設(shè)定主題目標(biāo)練習(xí)
      團(tuán)隊(duì)訂立“議事規(guī)則”
      本章小結(jié)
  第六部分：承擔(dān)責(zé)任 
      責(zé)任感的定義
      審視自己的分?jǐn)?shù),，找到問題之所在
      要營造負(fù)責(zé)任的文化，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須在面對困難的問題時,，成為成員們強(qiáng)化責(zé)任感的榜樣
      是否厘清了角色,、責(zé)任和授權(quán)？
      團(tuán)隊(duì)協(xié)作的有效性練習(xí)
      討論：在實(shí)際團(tuán)隊(duì)工作中如何踐行
      本章小結(jié) 
  第七部分：關(guān)注結(jié)果 
      審視自己的分?jǐn)?shù),，找到問題之所在
      關(guān)注結(jié)果過程的四種干擾因素
      討論：有哪些因素制約實(shí)現(xiàn)首要目標(biāo),？
      練習(xí)：建立團(tuán)隊(duì)的記分板
      本章小結(jié)
  第八部分：收獲與總結(jié)及制定行動方案
    （說明：工作坊中會根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容）